Ricorda che cosa leggi - manichini

La ritenzione della lettura è un grosso problema nei circoli educativi. Avere la capacità di leggere una frase, pronunciare tutte le parole fluentemente e avere un vocabolario abbastanza ampio da non richiedere riferimenti a un dizionario è una cosa. Ma avere la capacità di ricordare ciò che leggi è qualcos'altro. Se non riesci a ricordare ciò che leggi, perché leggere?

Se vuoi essere certo di conservare ciò che leggi, prova a utilizzare uno o parte dei vari sistemi di studio sviluppati dagli educatori. Insieme agli psicologi, hanno studiato il modo in cui le persone conservano ciò che leggono da molto tempo. Impara dalla loro esperienza!

Uno dei sistemi più vecchi di questo tipo è chiamato SQ3R. (Molti di questi sistemi hanno nomi che li fanno apparire più complicati di quanto non siano in realtà.) Il sistema SQ3R funziona così:

S = Rileva il libro.

Q = Domanda. Genera domande in base al tuo sondaggio.

R = Leggi il libro.

R = Recita il materiale.

R = Revisione.

Per cominciare, considera quello che fai quando apri un libro di saggistica che speri di poter ricordare dopo averlo completato. Se semplicemente ti limiti a leggerlo senza guardarlo da capo, potresti trovarti a chiedersi cosa sta succedendo o non capire come è organizzato questo corpus di conoscenze.

Rileva il libro

Il primo passo per ricordare ciò che leggi è sondaggio il materiale. Scansiona la copertina del libro per coprirlo. Leggi la sovraccoperta (se ne ha una) e la prefazione. Quindi leggi la sezione dei ringraziamenti per farti un'idea di ciò che l'autore ha attraversato per scrivere il libro, a chi l'autore è stato influenzato e che ha dato un contributo significativo.

Scansiona il sommario per vedere come è organizzato il libro e come i capitoli presentano le informazioni. Leggi i riepiloghi dei capitoli e guarda i grafici, le immagini e i diagrammi. In questo modo, apprendi molto sull'argomento prima di leggere il libro. In molti modi, hai iniziato a intravedere il quadro generale che il libro offre. Questa panoramica offre un quadro su cui appendere le nuove informazioni raccolte mentre leggi il libro.

Sviluppa domande

Genera domande in base a ciò che hai visto nella scansione del libro. Queste domande possono provocare altri pensieri su ciò che ti aspetti leggendo ulteriormente. Più tardi, durante la lettura vera (ricorda, non hai ancora iniziato a leggere ancora), le tue domande possono essere risolte non appena inizi a padroneggiare l'argomento. In caso contrario, puoi sempre trovare più libri sull'argomento e leggere oltre per ottenere più risposte.

Leggi il libro

Il terzo passo nel sistema SQ3R è leggere tutto. Non sfiorare. Puoi evidenziare o sottolineare i bit importanti, ad esempio i passaggi che rispondono alle domande che hai formulato, mentre prosegui.

Non sottolineare o evidenziare troppo. Non tutto ciò che leggi è inteso come un nucleo di verità o il cuore dell'argomento. Quando ripassi il materiale in un secondo momento, non desideri passare da una pagina all'altra di frasi sovradimensionate, chiedendoti perché sei impazzito con la tua penna. Ricorda che un evidenziatore dovrebbe illuminare i punti più alti.

Oltre alla sottolineatura, utilizzare le linee verticali a destra oa sinistra del testo per indicare sezioni particolari che sono importanti. Queste sezioni elaborano le sezioni che si sottolineano sopra o sotto le linee verticali. Usa una doppia linea per indicare che la sezione è particolarmente importante.

Molte persone fanno la loro sottolineatura in seconda lettura per assicurarsi che non sottolineino punti che non finiscono per essere così importanti. Se non hai tempo per due letture, puoi sottolineare come fai leggere il materiale. (Basta che il tuo evidenziatore non si lasci trasportare e sottolinei ogni parola mentre la leggi!)

Recita il materiale

Dopo aver finito di leggere l'intero libro, puoi ora passare alla fase successiva del sistema SQ3R: recitare. Recitare il materiale può aiutarti a integrare, comprendere a un livello più profondo e riunire tutto. Se riesci a spiegare il materiale a un'altra persona, lo capisci davvero.

Un vantaggio dell'insegnamento è che parlando a voce così alta, l'insegnante è costretto a conoscere veramente il materiale. In questo modo, l'insegnamento è apprendimento.

Dedica più tempo possibile al materiale di cui non sei sicuro. Mentre lo fai, lo metti a fuoco con il materiale che hai già compreso e ne approfondisci la memoria.

Riesamina i punti principali e le note

Il tuo lavoro non è ancora finito. Il prossimo compito è quello di rivedere. Ecco la tua occasione per rivedere tutto. Usa i tuoi passaggi sottolineati e evidenzia come rivedere le tue note. In effetti, incorporare la revisione nel processo di lettura è sempre una buona idea. Dopo aver letto ogni sezione (anche la prima volta), rivedi i punti principali in quella sezione.

Poiché la maggior parte delle dimenticanze si verifica subito dopo la lettura delle informazioni, la fase di revisione consente di definire realmente tali memorie in modo completo, inserendole in un archivio a lungo termine.