Preparazione del nucleo praxis: Come trovare l'idea principale di un passaggio - manichini

Il Praxis Core si aspetta che gli utenti del test possano trovare l'idea principale di un passaggio. Il più comune - e il più diretto - tipo di domanda a breve passaggio è una domanda di "idea principale".

La formulazione della domanda è generalmente sulla falsariga di "L'idea principale del passaggio è …" o "Lo scopo principale del passaggio è …", e la tua missione è selezionare la scelta di risposta che meglio completa la frase. Fondamentalmente, frasi come "idea principale" e "scopo primario" sono solo modi più elaborati per chiedere

• "Di cosa si tratta? "

• " Qual è il punto di questo? "

• " Che cosa sta cercando di dire questo paragrafo? "

Anche se tali domande possono sembrare facili dopo aver avuto un po 'di pratica con loro, possono essere difficili nel senso di essere ingannevolmente semplici se non ci si abitua. Domande come queste cercano di ingannarti rendendo le risposte sbagliate più accattivanti o più attraenti di quelle giuste. Possono avere più dettagli in loro, o possono contenere più parole esatte dal passaggio.

Tuttavia, non stai cercando la frase sul passaggio che è il più dettagliato o il più specifico - stai cercando la frase true. E ci sarà solo uno di quelli. Le altre quattro scelte, per qualsiasi ragione, saranno sbagliate. Un trucco comune che gli scrittori di test usano su tali domande è quello di rendere la risposta giusta così vaga o poco interessante che a malapena si nota.

Le risposte sbagliate risaltano di più. Ma non dimenticare mai che tutto quello che stai cercando di fare è prendere la dichiarazione sullo scopo del passaggio che è vero (in altre parole, non sbagliato ) - né più né meno. Considera la seguente domanda di esempio:

Chiunque prestasse attenzione nelle lezioni di scienze delle elementari potrebbe dirti che le cinque classi di vertebrati sono mammiferi, rettili, anfibi, uccelli e pesci. Per secoli, queste categorie avevano senso per gli scienziati perché rappresentavano chiare distinzioni basate su ciò che eravamo in grado di osservare sul regno animale.

Ma ora che sappiamo di più sulla storia evolutiva, i confini tra queste classi tradizionali e visivamente "ovvie" non sono così chiare. Un coccodrillo assomiglia più a una tartaruga che a un pinguino, ma l'antenato comune del coccodrillo e del pinguino viveva in realtà più di recente rispetto al comune antenato del coccodrillo e della tartaruga.

Lo scopo principale del passaggio è di

• (A) spiegare come i pinguini si sono evoluti dai coccodrilli.

• (B) contesta alcune recenti teorie nel campo della biologia evolutiva.

• (C) correggere un equivoco comune nei programmi di scienze delle scuole elementari.

• (D) discutere di come un concetto biologico sia più complicato di quanto sembri.

• (E) riassume un disaccordo sui vertebrati tra due scuole di zoologi.

La risposta corretta è Choice (D). Per capire perché Choice (D) è corretta, considera: Il passaggio "spiega come un concetto biologico è più complicato di quanto sembri? "Sì, lo fa. In effetti, è indiscutibilmente - in altre parole, non esiste un modo ragionevole per sostenere che il passaggio non lo faccia. Quindi (D) è la risposta giusta perché non può essere sbagliato .

Per quanto riguarda gli altri, ormai hai capito che si sbagliano tutti. Ma guarda cosa hanno in comune: tutte le risposte sbagliate risaltano ripetendo specifiche o parole chiave del passaggio, ma distorcono anche quelle specifiche in modo che le affermazioni non siano più vere.

La scelta (A) è sbagliata perché il passaggio tecnicamente non dice che i pinguini si sono evoluti da coccodrilli; dice che pinguini e coccodrilli hanno un antenato comune. E anche se il brano dicesse questo, non sarebbe lo scopo principale del passaggio, perché è solo un esempio dato alla fine.

Gli scrittori di test sanno che l'esempio dato alla fine sarà fresco nella tua mente, quindi cercano di farti saltare la pistola rendendola la prima scelta!

La scelta (B) è errata a causa del verbo che usa. L'autore sta infatti parlando di "teorie recenti nel campo della biologia evolutiva", ma non è contestando loro, solo spiegando (non c'è indicazione che l'autore non sia d'accordo). Ricorda sempre che ci vuole solo una mossa falsa per fare una scelta sbagliata!

La scelta (C) è sbagliata perché il passaggio tecnicamente non dice mai che le classi di vertebrati spiegate nelle scuole non sono corrette (un "equivoco"). Le cinque classi di vertebrati sono ancora mammiferi, anfibi, rettili, uccelli e pesci. Il passaggio discute alcune informazioni interessanti che sembrano come se esso potrebbe portare agli scienziati che cambiano quelle categorie in qualche modo in futuro, ma non dice mai di averlo fatto già!

Per quanto riguarda la scelta (E), il passaggio diceva o implicava qualcosa sulle "due scuole" di zoologi? No. Il passaggio spiega che al giorno d'oggi gli zoologi (i biologi che studiano specificamente gli animali) hanno più informazioni di quelle degli zoologi in passato, ma non accenna mai a nulla di un dibattito.